{"id":1069,"date":"2021-02-26T12:00:22","date_gmt":"2021-02-26T18:00:22","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.bursatron.com.mx\/wordpress\/?p=1069"},"modified":"2022-10-10T17:41:20","modified_gmt":"2022-10-10T22:41:20","slug":"la-educacion-a-distancia-y-sus-distintos-escenarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.bursatron.com.mx\/wordpress\/la-educacion-a-distancia-y-sus-distintos-escenarios\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n a distancia y sus distintos escenarios"},"content":{"rendered":"\t\t
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Autor: <\/b>Alejandro Mungu\u00eda D\u00edaz.<\/span><\/span><\/p>

Tiempo de lectura:\u00a0<\/b> 4\u00a0minutos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nuestros hijos, sobrinos o nietos viven una realidad que dif\u00edcilmente a nosotros nos hubiese tocado experimentar. Situaciones como las que nos encontramos en la actualidad, con alumnos estudiando desde casa \u2014no recuerdo que sucedieran\u2014, desde el terremoto del 19 de septiembre de 1985 en la Ciudad de M\u00e9xico, cuando tambi\u00e9n se interrumpieron las clases mucho tiempo y despu\u00e9s hab\u00eda clases por televisi\u00f3n.<\/span><\/p>

M\u00e1s de 160 pa\u00edses cerraron clases de forma indefinida, lo que afect\u00f3 a 1500 millones de estudiantes en todos los niveles educativos, por lo que el eco del virus COVID19<\/b> en las aulas podr\u00eda durar varios a\u00f1os causando una severa crisis en el aprendizaje a corto y mediano plazo. Por lo que durante el periodo del a\u00f1o 2020 se pudieron perder 10 billones de d\u00f3lares en ingresos.<\/span><\/span><\/p>

Estas p\u00e9rdidas, pueden aumentar las tasas de <\/span>absentismo<\/b> que corresponde <\/span>al 10 % del Producto Interno Bruto (PIB) mundial<\/b> y los pa\u00edses m\u00e1s pobres no podr\u00e1n alcanzar la curva de aprendizaje que se ten\u00eda prevista antes de la pandemia; por lo que el Banco Mundial se\u00f1ala que esto podr\u00eda aumentar considerablemente al 63 % la deserci\u00f3n escolar, lo que equivale a 72 millones de ni\u00f1os que cursan el nivel primaria.<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Por otro lado, ante la situaci\u00f3n educativa actual en M\u00e9xico se tom\u00f3 la decisi\u00f3n como en muchos otros pa\u00edses de proporcionar clases a distancia o como tambi\u00e9n algunos expertos en el tema le llaman: \u201c<\/span>Ense\u00f1anza remota de emergencia<\/b>\u201d. Los resultados obtenidos no han sido los esperados; por ejemplo, en nuestro pa\u00eds existen lugares donde el internet no llega o la calidad de la banda ancha, lo que produce una se\u00f1al baja o mala, otro factor que ha influido en este aspecto es que no muchas familias no cuentan con los medios para poder costear dicho servicio, adem\u00e1s de la falta de dispositivos ya sea m\u00f3viles (tabletas o equipos celulares) o equipos de c\u00f3mputo, derivando en un n\u00famero considerable de obst\u00e1culos para que las personas puedan alcanzar los objetivos planteados en el programa.<\/span><\/span><\/p>

En este orden de ideas, se conocen \u00edndices que apuntan a la alza en la cobertura m\u00f3vil; sin embargo, hay gente que a\u00fan se encuentra rezagada en este tema. Al t\u00e9rmino del a\u00f1o 2019 las tasas de acceso a internet eran del 20.4 % en comparaci\u00f3n al 62.5 % que han registrado otros pa\u00edses m\u00e1s avanzados.<\/span><\/p>

Lo que provoca la necesidad de aumentar la capacidad de nuestro internet, con lo cual se puedan abrir los espacios que favorezcan a las compa\u00f1\u00edas que se dedican a proporcionar estos servicios digitales a lograr expandirse. Pero, es importante considerar que el financiamiento p\u00fablico tambi\u00e9n se desv\u00eda para atender otras cosas urgentes en materia pol\u00edtica, o de servicios de la salud en primer lugar a causa de este virus y la nueva cepa que comienza a crecer.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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David R. Malpass<\/i><\/b>, Presidente del Grupo Banco Mundial, comenta: \u201cLa falta de medidas para abordar la deuda en la actualidad privar\u00e1 a una generaci\u00f3n de ni\u00f1os de la educaci\u00f3n y las oportunidades que les permitir\u00e1n generar prosperidad para ellos y para sus familias\u201d.<\/span><\/span><\/p>

Si el presidente del Banco Mundial est\u00e1 preocupado por c\u00f3mo encontrar la respuesta para salir de esta situaci\u00f3n donde millones de educandos est\u00e1n retrasados. Aunque ning\u00fan pa\u00eds estaba preparado para una situaci\u00f3n tan complicada en donde vivimos aislados, encerrados y protegi\u00e9ndonos con las medidas sanitarias dictadas por las autoridades, se debe hacer conciencia acerca de la importancia de la educaci\u00f3n que est\u00e1n recibiendo los y las mexicanas.<\/span><\/p>

Nuestro pa\u00eds tiene una misi\u00f3n complicada m\u00e1s no imposible; pero, <\/span>\u00bflos alumnos est\u00e1n preparados y motivados para aprender?<\/i><\/b> la respuesta es S\u00cd, aunque se necesita el apoyo de la comunidad y de la sociedad para darle seguimiento a las actividades educativas.<\/span><\/span><\/p>

Los maestros o docentes en M\u00e9xico tienen una funci\u00f3n m\u00e1s complicada ya que como nos hemos dado cuenta las herramientas tecnol\u00f3gicas con las que se cuentan resultan un poco ajenas a su labor diaria, lo que lleva a plantearse un plan de desarrollo para todos los niveles que involucre a toda aquella persona que sea profesor, facilitador y educador mostrando c\u00f3mo se usan las herramientas digitales, adem\u00e1s de tener el apoyo de distintas \u00e1reas como las entidades financieras proporcionando distintos tipos de cr\u00e9ditos para que adquieran el equipo de c\u00f3mputo necesario para continuar con las clases.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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En su momento,\u00a0 el ex Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n<\/strong>,<\/em><\/span>\u00a0mencion\u00f3 que las clases se reanudar\u00edan en el 2021, siempre y cuando el sem\u00e1foro epidemiol\u00f3gico se encontrara en verde. A lo que nos salta la siguiente interrogante, <\/span>\u00bflas escuelas ser\u00e1n espacios seguros?<\/i><\/b> la respuesta podr\u00eda ser que si no existe o se detalla un plan donde todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes tengan asegurada y garantizada su salud, estar\u00edamos bajo un escenario donde probablemente\u00a0 ning\u00fan padre de familia permitir\u00e1 que sus hijos asistan para convivir con m\u00e1s de 40 ni\u00f1os en un solo sal\u00f3n y m\u00e1s de 250 compa\u00f1eros en una sola escuela, por lo que los protocolos de higiene deben ser considerados al 100 % de efectividad para descartar que alguien se llegue a infectar por el COVID-19.<\/span><\/span><\/p>

Los sistemas educativos deben estar bien administrados, que cuenten con directivos escolares para promover la ense\u00f1anza y que sea eficiente y perdurable, vinculando el uso de la tecnolog\u00eda esto con el fin de que el aprendizaje sea asimilado de una mejor manera sin dejar atr\u00e1s las herramientas con las que ya hemos aprendido a trabajar diariamente y que nos cost\u00f3 trabajo aprender en esta contingencia, lo que nos lleva a reflexionar sobre que esta situaci\u00f3n representa el principio de una nueva era en el adiestramiento y capacitaci\u00f3n de las generaciones nuevas.<\/span><\/p>

En Banco Mundial desde antes de la pandemia ya hab\u00eda una intranquilidad sobre los modelos educativos y sobre la puesta en pr\u00e1ctica de los mismos, precisando que ve\u00eda una clara tendencia de que cualquier ni\u00f1o de alrededor de 10 a\u00f1os pueda comprender un simple texto.<\/span><\/p>

Existen pa\u00edses donde la capacitaci\u00f3n para los docentes y servicios para ellos mismos son escasos, por lo que gobierno, organizaciones civiles, comunidad y padres se podr\u00edan convertir en copart\u00edcipes para secundar la educaci\u00f3n, argumentar el peligro del virus y que los alumnos, incluyendo ni\u00f1os y j\u00f3venes con alguna discapacidad y otros estudiantes vulnerables deben reponerse en un futuro pr\u00f3ximo gracias al encauzamiento incluyente.<\/span><\/p>

Siempre existi\u00f3 desasosiego con respecto al tiempo que durar\u00e1 esta crisis, pero no cabe duda del papel que siguen desempe\u00f1ando padres y educadores que ha sido y ser\u00e1 fundamental para que nuestros peque\u00f1os de todas las edades regresen a clases presenciales. Todos sin hacer menos a nadie merecen nuestra gratitud siempre, aunque la pandemia haya sido derrotada recordaremos este acto de responsabilidad y amor.<\/span><\/p>

Fuentes:<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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SEP. (13 de enero de 2021). <\/span>Bolet\u00edn SEP no. 5<\/span><\/i>. Blog. Ciudad de M\u00e9xico. Recuperado de:<\/span><\/span> https:\/\/www.gob.mx\/sep\/articulos\/boletin-sep-no-5-se-reunen-en-un-primer-encuentro-el-secretario-de-educacion-publica-esteban-moctezuma-barragan-y-delfina-gomez-alvarez?idiom=es<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>

Banco Mundial. (7 de mayo de 2020). <\/span>Pandemia de COVID-19: Impacto en la educaci\u00f3n y respuestas en materia de pol\u00edticas. <\/span><\/i>Entendiendo la pobreza-Educaci\u00f3n. Recuperado de: <\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/i>https:\/\/www.bancomundial.org\/es\/topic\/education\/publication\/the-covid19-pandemic-shocks-to-education-and-policy-responses<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>

SEP. (13 de enero de 2021). <\/span>Bolet\u00edn SEP no. 6<\/span><\/i>, Blog.\u00a0 Ciudad de M\u00e9xico. Recuperado de:\u00a0 <\/span><\/span>https:\/\/www.gob.mx\/sep\/articulos\/boletin-sep-no-6-registran-docentes-de-bachillerato-mas-de-200-mil-participaciones-en-diversas-actividades-y-cursos-de-capacitacion-en-2020?idiom=es<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>

Alasuutari, H. (20 de abril de 2020). <\/span>Abordando la desigualdad en la educaci\u00f3n durante y despu\u00e9s del COVID-19. Los retos de la educaci\u00f3n inclusiva. <\/span><\/i>Banco Mundial Blogs. Recuperado de: <\/span><\/span>https:\/\/blogs.worldbank.org\/es\/education\/abordando-la-desigualdad-en-la-educacion-durante-y-despues-del-covid-19-los-retos-de-la<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Alejandro Mungu\u00eda D\u00edaz. Tiempo de lectura:\u00a0 4\u00a0minutos. Nuestros hijos, sobrinos o nietos viven una realidad que dif\u00edcilmente a nosotros nos hubiese tocado experimentar. 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